Der Landeselternrat Niedersachsen erinnert die Landesregierung an das im Koalitionsvertrag vereinbarte Versprechen, dass alle Kinder und Jugendlichen unabhängig von den finanziellen Voraussetzungen an der digitalen Welt teilhaben sollen und fordert, dass Tablet-Computer, die im Unterricht benutzt werden, in die Lernmittel-Ausleihe aufgenommen werden. Der Landeselternrat (LER) hat in einem Brief Kultusministerin Hamburg und die Landesregierung aufgefordert, dem Wahlversprechen, dass alle Schülerinnen und Schüler Niedersachsens, Tablet- Computer erhalten sollen, endlich Taten folgen zu lassen. „In Deutschland hängt der Bildungserfolg noch immer sehr[...]

Der 17. Landeselternrat stimmt dem Entwurf in der vorliegenden Fassung mit folgenden Anmerkungen zu: Die späte Zusendung ermöglichte keine fristgerechte Stellungnahme. Die redaktionelle Trennung der Abschnitte „2.15 Selbstlernphasen“ und „2.16 Distanzunterricht“, wird begrüßt. Da diese Begriffe im schulischen Kontext oftmals ungenau verwendet werden, dient dies der Klarstellung. Die in der Anlage A2 mehr als 30 %ige enthaltenen Steigerung verwundert und lässt die Frage offen: Wann und wie wurde die letzte Anpassung vorgenommen? Aufgrund der Vereinfachung der Ausbildungs- und Abschlusskriterien kann[...]

Der Landeselternrat stimmt dem Entwurf in der vorliegenden Fassung mit folgenden Anmerkungen zu. Die in Abschnitt 3.1 aufgeführte “Beratung der als Ganztagsschulen geführten Schulen u. a. mit dem Ziel der gelingenden Verzahnung von Unterricht mit außerunterrichtlichen Angeboten”. ist zu begrüßen. Dies darf jedoch keine Theorie bleiben, sondern ist auch in der Praxis umzusetzen. Besteht bei dem derzeitigen Lehrkräftemangel an Grund-, Haupt, Real, Ober- und Förderschulen, die Notwendigkeit weitere 80 Unterrichtsstunden (für Fachberatungstätigkeiten der Konrektoren) aus den Schulen abzuziehen? Die Verdoppelung[...]

Der 17. Landeselternrat Niedersachsen hat im Rahmen seiner Plenarsitzung am 09.08.2024 mehrheitlich folgenden Beschluss zu o.g. Entwurf gefasst: Der Landeselternrat stimmt dem Entwurf in der vorliegenden Fassung zu. Darüber hinaus erlaubt sich der Landeselternrat folgende Anmerkungen: Ab Seite 4 wird beiläufig eine Umbenennung des Förderschwerpunkts „Hören (Schwerhörige)“/ „Hören Gehörlose)“ in „Hören und Kommunikation (Schwerhörige)“/ „Hören und Kommunikation (Gehörlose)“ vorgenommen. Diese vermeintlich redaktionelle Änderung widerspricht der sprachlichen Regelung im höherrangigen Schulrecht (z. B. §§ 4,14 NSchG). Dieses Vorgehen wird als verwirrend[...]

Der 17. Landeselternrat Niedersachsen hat im Rahmen seiner Plenarsitzung am 09.08.2024 einstimmig folgenden Beschluss zu o.g. Entwurf gefasst: Der Landeselternrat stimmt dem Entwurf in der vorliegenden Fassung zu. Darüber hinaus erlaubt sich der Landeselternrat folgende Anmerkungen: Wir begrüßen, dass die neue Fassung wesentlich kürzer und fokussierter ausfällt als die vorherige Version aus dem Jahr 2017. Abschnitt 1 (Bildungsbeitrag des Fachs): a) „Er leistet damit einen Beitrag zu den fachübergreifenden Bildungsbereichen Demokratiebildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Medienbildung, Mobilität, Sprachbildung, Berufliche Orientierung[...]

Am ersten Juni-Wochenende hat sich der 17. Landeselternrat Niedersachsen konstituiert. Dieses Gremium, das Eltern aller Schulformen repräsentiert, spielt eine entscheidende Rolle in der niedersächsischen Bildungslandschaft. Es setzt sich aus engagierten Elternvertreter: innen zusammen, die die Interessen und Anliegen der Schüler: innen und der Elternschaft an den Schulen des Bundeslandes vertreten. Der Landeselternrat versteht sich als ein wichtiges Sprachrohr der Eltern und eine beratende Instanz in bildungspolitischen Fragen, welches im Niedersächsischen Schulgesetz verankert ist. Seine Mitglieder bringen die vielfältigen Perspektiven und[...]

Der LER fordert das Kultusministerium auf, darauf hinzuwirken, dass die Lehrkräfte künftig aus- schließlich außerhalb ihrer Unterrichtszeiten an Fortbildungen teilnehmen. Uns ist in diesem Zusam- menhang bewusst, dass die Einhaltung der Fortbildungsverpflichtung Teil der Personal- und Schulentwicklung vor Ort und somit Aufgabe der Schulleitung ist. In Zeiten zunehmenden Lehrkräftemangels fallen immer mehr Unterrichtsstunden für unsere Kinder aus. Die- se sich voraussichtlich weiterhin verschlechternde Situation lässt sich entschärfen, wenn das Land flächende- ckend darauf hinwirkt, dass die gebotenen Fortbildungen in der[...]

Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule ist sehr komplex und für Eltern nicht ohne weiteres nachvollziehbar. In diesem Entscheidungsprozess müssen die Erziehungsberechtigten hinreichend unterstützt werden. Leider zeigt sich in der Praxis, dass die rechtlichen Vorgaben man- gelhaft Anwendung finden. Aus diesem Grund hat sich der Grundschulausschuss des 16. Landesel- ternrates ausführlich mit der Thematik beschäftigt und fordert eine verbindliche und aktive Umset- zung der Rechtsvorgaben. Die Beratungsgespräche über die individuelle Lernentwicklung der Kinder und die Wahl der[...]

Nicht einmal 50 Tage nach Amtsantritt traut sich die Kultusministerin, das zu tun, was längst überfällig war. Sie benennt schonungslos die Probleme im Schulsystem, kommuniziert offen und ist bereit zu handeln. Das ist dringend notwendig, denn das Missverhältnis zwischen Zahlenwerk und Realität ist seit Jahren ein Dauerthema für Niedersachsens Familien. Eine ehrliche Bestandsaufnahme war seit langem eine der zentralen Forderungen der Eltern: Offen zu kommunizieren, was überhaupt möglich ist und was an Defiziten vorhanden ist. Die Erkenntnis, dass die Personalstrategie[...]

Das neue Schuljahr steht in den Startlöchern und wir als Eltern fragen uns, was es bringen wird: Maskentragen, Testen oder gar für jede*n Schüler*in ein Tablet? Sicher ist zum jetzigen Zeitpunkt, dass der ordnungsgemäße Betrieb der Schulen und Kitas nicht in Frage gestellt wird. Der Minister betont, dass Schulen und Kitas offen bleiben, ein gutes und wichtiges Signal an alle Eltern. Zwei Jahre ohne flächendeckende Schuleingangsuntersuchungen, zwei Jahre, in denen der sonderpädagogische Unterstützungsbedarf oft anhand von Aktenlage festgestellt wurde, zwei[...]